Ключові речі на винос

  • Нове дослідження свідчить, що школи можуть безпечно відкриватися під час пандемії COVID-19 за умови дотримання конкретних науково обґрунтованих профілактичних заходів.
  • З майже 100 000 учнів та співробітників шкіл Північної Кароліни дослідники відзначили лише 32 випадки передачі COVID-19 у школі.
  • Експерти наголошують, що ніколи не було так важливо дотримуватися «правила трьох» — носіння масок, соціальне дистанціювання та миття рук.

Недавнє дослідження, опубліковане вПедіатрія8 січня 2021 року пропонує безпечне відкриття шкіл, якщо вони дотримуються конкретних заходів щодо запобігання COVID-19. Дослідники з Університету Дьюка та Університету Північної Кароліни в Чапел-Хілл виявили лише 32 випадки передачі COVID-19 у школі з майже 100 000 учнів шкіл Північної Кароліни.

Робота розпочалася до початку 2020-21 навчального року, коли дослідницька група створила ABC Science Collaborative, щоб допомогти шкільним округам дотримуватися науково обґрунтованих заходів протягом пандемії. Пізніше команда уважно розглянула 11 районів, де школи залишалися відкритими з частковою наповнюваністю протягом щонайменше дев’яти тижнів, дотримуючись гібридної моделі, яка включала індивідуальні заняття двічі на тиждень.

У Північній Кароліні школи повинні дотримуватися стратегій пом’якшення наслідків COVID-19, у тому числі покриття для обличчя для дітей від 5 років і старше, соціальне дистанціювання , регулярне миття рук, щоденна перевірка температури та моніторинг симптомів.

Деталі дослідження

За дев’ять тижнів у 11 округах було зафіксовано 773 внутрішньолікарняні інфекції, але лише 32 внутрішньошкільні передачі . З цих випадків чотири були в школах, які включали дитячий садок до 12-го класу, шість – у дошкільному віці, 11 – у початковій школі, шість – у середніх школах і п’ять – у середніх школах. Примітно, що жоден із випадків не пов’язаний із зараженням дитини дорослим.

Цифри вражають, але вони з’явилися після серйозної наполегливої ​​роботи. «У цих районах були детальні плани щодо того, як забезпечити більш ніж 90% маскування в будь-який час усіма людьми на шкільній території», – каже автор дослідження Деніел Бенджамін-молодший, доктор медичних наук, співголова ABC Science Collective. «Ціль – 99% людей із основної програми навчання, 99% часу з масками на носі, роті та підборідді».

Деніел Бенджамін-молодший, доктор медичних наук, доктор філософії

Успіх вимагає уваги до деталей. Недостатньо сказати «маскування». У школах потрібне суворе дотримання маскування, дистанціювання та гігієни рук.

— Деніел Бенджамін-молодший, доктор медичних наук, доктор філософії

Застосовуючи ці заходи, округи використовували оглядові перевірки шкільного персоналу, керівництва району, а іноді й відеодокументацію, щоб показати, що вони досягають своєї мети, додає Бенджамін. Це дозволило їм фіксувати інфекції, отримані в школі, і вносити необхідні корективи, коли вони траплялися.

Модель Північної Кароліни тиражується в інших частинах країни, але Бенджамін визнає, що це непросто. «Якщо щось із вищезгаданого не буде зроблено, ймовірність невдачі набагато вище», — попереджає він. «Успіх вимагає уваги до деталей. Недостатньо сказати «маскування». Школи потребують високого рівня дотримання маскування, дистанціювання та гігієна рук ».

Бенджамін був здивований цифрами внутрішньошкільних передач. «Нам не вистачає деяких через відсутність тестування», — каже він. «Але навіть якщо нам не вистачає 50%, цифри все одно вражаюче низькі».

Керол Віннер, MPH, експерт із охорони здоров’я та засновник бренду соціального дистанціювання Дайте простір , високо оцінює зусилля шкільних округів Північної Кароліни. «Дослідники розробили комбінацію, яка виграє у сфері громадського здоров’я, реалізувавши багатогранний підхід, залучивши федеральне фінансування NIH та співпрацюючи з державними та місцевими департаментами охорони здоров’я та шкільними адміністраторами», – каже Віннер.

«Це стало основою для планування та реалізації, але найголовніше, що ключем до його успіху було дотримання добре відомої практики трьох — фізичного дистанціювання, маскування та регулярного миття рук», — каже Віннер.

Який вплив нового штаму COVID-19 на дітей?

Яке майбутнє наших шкіл?

Віннер вважає, що можливо, що успіхи в школах Північної Кароліни можуть бути рекомендовані Центрами контролю та профілактики захворювань (CDC) як найкраща практика для повернення школярів до особистого навчання. Допомагає також оприлюднення більш детальної інформації залученими особами та надання рекомендацій на державному рівні та технічної допомоги від CDC.

«Працюючи з CDC над впровадженням передового досвіду на державному рівні, я знаю, що визначення того, що можна повторити в громадах, може призвести до дуже успішних результатів», — каже вона.

Керол Віннер, MPH

Від дітей у школах потрібно вимагати носіння масок, соціального дистанціювання та миття рук. Від вчителів та адміністраторів потрібно вимагати, щоб вони робили те ж саме й дотримувалися цієї практики.

— Керол Віннер, MPH

Віннер додає, що зростання кількості випадків COVID-19 і смертей пов’язано з одним — недотриманням рекомендацій та простих практик громадського здоров’я щодо носіння маски, соціального дистанціювання та миття рук.

Чи можуть школи зробити вакцину проти COVID-19 обов’язковою?

«Додаткова політизація вірусу та «втома від COVID-19» або нудьга також призвели до поширення вірусу через необов’язкові прогулянки та подорожі», – каже Віннер.

«Немає жодних розбіжностей з тим, що визначення успішних методів повернення дітей до особистого навчання повинно і може бути першим кроком у поверненні до нашого нового нормального життя. Поєднання знання того, що працює в практиці поведінки громадського здоров’я, з підтримкою зобов’язань наступної адміністрації може призвести до отримання наших діти повертаються до школи безпечно.'

Віннер також зазначає, що дослідники з Північної Кароліни заявили, що успіх пом’якшення наслідків COVID-19 у державних школах був пов’язаний із «застосуванням» практик громадського здоров’я. «Ввічливо просити людей змінити свою поведінку, намагаючись захистити наших дітей та вчителів від смертельної тиску COVID-19, це все одно, що намагатися домовитися з скаженим собакою», – каже Віннер.

Центри контролю та профілактики захворювань мають детальні рекомендації щодо найкращих гігієнічних заходів та заходів безпеки щодо COVID-19, які регулярно оновлюються.

Вона вважає, що для успішного особистого навчання політика має бути чітко визначена, озвучена та запроваджена на федеральному, штатному та місцевому рівнях. «Від дітей у школах потрібно вимагати носіння масок, соціального дистанціювання та миття рук», – каже Віннер.

Далі вона наголошує на своєму переконанні, що вчителі та адміністратори повинні бути зобов’язані робити те ж саме та дотримуватись цієї практики. Якщо викладачі та студенти не дотримуються обов’язкових заходів громадської безпеки, то має бути відсторонення від очного навчання, поки не буде визначено, що вони більше не становлять загрозу безпеці для інших.

Наразі, коли все більше інфекційних штамів COVID-19 набирає обертів, Віннер каже, що найважливіше – зосередити свою увагу на собі та своїй родині. «Ми не можемо контролювати вірус, але ми можемо працювати, щоб захистити себе, і це робиться виключно шляхом носіння наших масок, соціального дистанціювання та миття рук до та після отримав вакцину ,' вона каже.

Що це означає для вас

Навіть якщо ваші діти все ще не можуть повернутися до школи, ви можете застосувати методи здорової поведінки — носіння масок, соціальне дистанціювання та регулярне миття рук — щоб допомогти захистити їх (та їхніх вчителів), коли вони повернуться до навчання в класі.

Якщо ваші діти проводять час, навчаючись у школі, переконайтеся, що вони дотримуються цих правил, допоможе звести до мінімуму передачу COVID-19 — і їхня школа буде відкритою.

Як COVID-19 впливає на розвиток та психічне здоров’я дітей дошкільного віку

Інформація в цій статті актуальна на вказану дату, а це означає, що нова інформація може бути доступною, коли ви її прочитаєте. Щоб отримати останні оновлення щодо COVID-19, відвідайте наш сайт сторінка новин про коронавірус .